2016年5月18日下午，上海震旦职业学院第三届辅导员发展论坛在学校国际会议中心举行。论坛由学生处处长毛燕静主持，党委书记黄晞建教授做了专题报告—如何做个研究型辅导员。

学院辅导员发展论坛作为推动辅导员队伍建设的有效举措，已经成功举行两期。本届论坛着眼于帮助我校辅导员提升思想政治教育的理论和实践研究能力，掌握思想政治研究的理论观点和研究方法，更多地主持和参与校内外思想政治教育课题和项目研究，撰写和发表相关论文，借此推动我校辅导员队伍由实践型向实践研究型转变。

论坛上，黄晞建教授首先提出辅导员的研究能力是辅导员一项重要职业能力，并且对辅导员明确提出 “每天做两小时研究”的希望。接下来黄教授就科研课题申请报告要素进行了着重讲解。他详细解释了如何申请课题、如何面对评审专家的答疑。他提出课题申请必须体现申报项目的明确性、合理性和可行性，对预期成果和考核指标必须突出可考核性和可实现性，研究过程必须具备计划性和合理性。

黄晞建教授还以自己2013年申报的上海市党建研究会的年度课题——《云网络环境中党建正能量群体研究与实证》为例，向辅导员们详细地展示了如何进行课题的选题和申请。

接下来论坛进入互动环节。辅导员们踊跃提问，黄教授则针对辅导员申请课题过程中遇到的实际问题进行了耐心解答，例如：如何收集科研数据、如何提高调查报告的信效度、如何保证样本量、如何填写申请书、如何确立选题题目等，可谓是面面俱到。

最后学生处处长毛燕静对本次论坛做总结发言。她希望辅导员们能对辅导员这一岗位有追求、有热情、有梦想，树立本位意识和创新意识，能主动思考工作中的难点盲点，善于发现并抓住热点，立足本职，做出特色，能保证每人每年一篇论文成果和案例总结，最终切实有效地提升我校辅导员的理论研究能力。