教学工作是高等学校的中心工作，为全面提高我院教师的课堂教学质量，特制定此办法。

一、评价指标体系

（一） 评价指标及权重

1. 教师课堂教学质量评价指标

2. 教师实验 ( 训 ) 教学质量评价指标

（二） 评价等级及赋分

1. 教师课堂教学质量评价指标体系中满分 110 分，采取 5 级制，即： A+ ：优 + ； A ：优； B ：良； C ：中； D ：差。

2. 教师实验 ( 训 ) 教学质量评价指标体系中满分 100 分，采取 4 级制，即： A ：优； B ：良； C ：中； D ：差。

二、评价实施的程序

1 ．学生评教在每学期第 10 、 16 周分别进行并完成。

2 ．由教务处组织召开各系（部）教学秘书会议，布置评教工作，领取学生评教表。学生评教以行政班为单位，每班随机安排 5 位同学。

3 ．各系（部）负责发放学生评教表，进行评教。评教完毕后一周内，由各系（部）统计学生评教情况，填写《学生评教意见汇总表》报教务处，并将学生评教表交教务处存档。

4 ．教务处每学期开学第 2 周和第 17 周集中收取督导组、教师、专家及领导的教学质量评价表，并分别进行整理和汇总。

三、评价的原则

1 ．参加评价的单位和个人都要本着认真负责的原则，做好评价工作，客观、公正、科学地评价被评教师的教学工作。

2 ．对评价过程中不遵守规定、徇私舞弊、弄虚作假的有关人员，要追究责任、严肃处理。

四、评价结果的认定

1 ．评价结果以专家评价（包括学院领导、督导组、系（部）领导）为主要依据，并对教师进行总体排序；学生评价作为重要参考指标。

2 ．凡连续两次排序在前一定比例以内，又经教学工作指导委员会确认为教学优秀的教师，学院每年度给予一定额度的奖励；凡连续两次排序在后一定比例以内，又经教学工作指导委员会确认为教学效果差、学生反映大的教师，学院将根据有关规定予以停聘。

3 ．如果学生评价和专家评价差异较大或参评人员及被评教师提出异议，由学院组织专家组仲裁。

五、本办法由教务处负责解释。

上海震旦职业学院  

二〇一一年四月一日